Biblio Index
Giovani migranti in viaggio verso l’autonomia: traiettorie biografiche e percorsi educativi. Un’indagine nella regione Sardegna..
Journal of Health Care Education in Practice. 2(1), 5-14.
JHCEP-2020-1-02.pdf (379.01 KB)
(2020). 
Il Disturbo da binge-eating: disturbo alimentare o dipendenza? L’impiego del modello transteorico del cambiamento come strumento di intervento per l’Educatore Professionale.
Journal of Health Care Education in Practice. 2(2), 107-111.
JHCEP-2020-2-11.pdf (171.19 KB)
(2020). 
Green empowerment in Ospedale: attivare il possibile e promuovere il cambiamento. I primi dati di una ricerca.
Journal of Health Care Education in Practice. 2(2), 27-38.
JHCEP-2020-2-03.pdf (336.3 KB)
(2020). 
“La diagnosi educativa come premessa alla presa in carico della donna in gravidanza con diabete gestazionale: uno studio osservazionale”.
Journal of Health Care Education in Practice. 2(2), 99-105.
JHCEP-2020-2-10.pdf (193.47 KB)
(2020). 
Supportare la fragilità dei bambini durante l’emergenza da Covid-19. Un percorso di digital storytelling e scrittura autobiografica nella scuola primaria.
Journal of Health Care Education in Practice. 3(1), 37-48.
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(2021). 
Dare voce ai bambini attraverso la metodica del photovoice: gli ambienti e la vita scolastica ripensati ai tempi del Covid 19.
Journal of Health Care Education in Practice. 3(1), 115-118.
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(2021). 
L’educatore professionale sanitario nel reparto di Ostetricia e Ginecologia. Un’osservazione etnografica.
Journal of Health Care Education in Practice. 1(1), 75-84.
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(2019). 
L’osservazione degli stadi di cambiamento negli interventi di prossimità e in rapporto allo sviluppo del progetto educativo..
Journal of Health Care Education in Practice. 1(1), 85-92.
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(2019). 
Quale tempo per la cura? La relazione nelle pratiche di accoglienza e inclusione dei migranti.
Journal of Health Care Education in Practice. 2(1), 15-24.
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(2020). 
Aderenza clinica nell’osteoporosi.
Journal of Health Care Education in Practice. 3(3), 15-17.
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(2021). 
Malattie croniche, gravidanza e aderenza terapeutica, una questione ancora aperta.
Journal of Health Care Education in Practice. 3(3), 27-30.
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(2021). 
Le bambine soldato accolte dalla St. Monica Girls’ Tailoring Centre: studio della resilienza sviluppata.
Journal of Health Care Education in Practice. 1(2), 49-58.
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(2019). 
Il Covid-19 e la salute mentale. Una riflessione sull’impatto della pandemia sulla popolazione e sugli operatori sanitari..
Journal of Health Care Education in Practice. 3(2), 3-13.
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(2021). 
Analisi dei rischi di una pedagogia senza volto nella società distanziata.
Journal of Health Care Education in Practice. 4(1), 87-94.
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(2022). 
Educazione linguistica e rappresentazioni della disabilità in famiglie migranti di origine bangladese. Risultati di un’indagine condotta nel territorio di Venezia..
Journal of Health Care Education in Practice. 2(1), 77-87.
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(2020). 
Il protocollo educativo: strumento per l’Educatore Professionale a garanzia di un’educazione terapeutica di qualità..
Journal of Health Care Education in Practice. 2(2), 39-51.
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(2020). 
Disabilità infantile: l’intervento educativo nel rapporto mamma-bambino verso l’accettazione della diagnosi. Uno studio di caso..
Journal of Health Care Education in Practice. 3(2), 71-78.
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(2021). 
Preventing adolescence through educational counselling on personal and vocational identity.
Journal of Health Care Education in Practice. 4(2), 31-40.
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(2022). 
Minori stranieri non accompagnati, strumenti per riconoscere ed accogliere la dimensione affettiva. Psicologia e pedagogia in dialogo. L’esperienza del progetto "I Care".
Journal of Health Care Education in Practice. 2(1), 89-98.
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(2020). 
Ruolo dell'Educatore professionale nel Servizio di Procreazione Medicalmente Assistita: proposta di intervento dall'esperienza di tirocinio..
Journal of Health Care Education in Practice. 2(2), 93-98.
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(2020). 
Adolescenti immigrati e vulnerabilità: fragilità, patologie e comportamenti a rischio prima, durante e dopo la migrazione.
Journal of Health Care Education in Practice. 2(1), 25-34.
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(2020). 
Pandemia, narrazioni e conflitti intergenerazionali.
Journal of Health Care Education in Practice. 3(1), 13-22.
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(2021). 