Journal of Health Care Education in Practice

ISSN 2612-6818 - Padova University Press

Articles

VOL. 2, NO. 2 (November, 2020)


Articles

Arthur W. Frank, Asking the Right Question about Pain: Narrative and Phronesis
pages 1-11.
Alessandra Gigli, Il contributo della pedagogia nei progetti «Green empowerment» in contesti ospedalieri: riflessioni per un’ottica interdisciplinare nelle pratiche nature-based
pages 13-25.
Anna Pileri, Green empowerment in Ospedale: attivare il possibile e promuovere il cambiamento. I primi dati di una ricerca
pages 27-38.
Raffaela Tore, Maria Restituta Foddi, Il protocollo educativo: strumento per l’Educatore Professionale a garanzia di un’educazione terapeutica di qualità.
pages 39-51.
Stefano Callegarin, Carlo Alberto Camuccio, Francesco Cutrone, Salute e malattia ai margini della società: uno studio qualitativo sui Senza Dimora
pages 55-64.


Experiences and practices

Natascia Bobbo, Barbara Moretto, Didattica e tirocinio a distanza nel corso di studi in Educazione professionale: una valutazione formativa dell’accoglienza da parte degli studenti dell’offerta didattica al tempo del Covid-19.
pages 65-78.
Chiara Bottaro, Il ruolo dell’educatore professionale all’interno di un’equipe multidisciplinare nella presa in carico di pazienti affetti da diabete di tipo 2
pages 79-80.


Abstract of Thesis

Chiara Panciera, L’orticultura come terapia nel trattamento della demenza
pages 85-92.
Gloria Zaccaron, Ruolo dell'Educatore professionale nel Servizio di Procreazione Medicalmente Assistita: proposta di intervento dall'esperienza di tirocinio.
pages 93-98.
Giulia Pilotto, “La diagnosi educativa come premessa alla presa in carico della donna in gravidanza con diabete gestazionale: uno studio osservazionale”
pages 99-105.
Anna Pasqualotto, Il Disturbo da binge-eating: disturbo alimentare o dipendenza? L’impiego del modello transteorico del cambiamento come strumento di intervento per l’Educatore Professionale
pages 107-111.
Alice Guerrini, Il disturbo evitante/restrittivo dell’assunzione di cibo dalla diagnosi al trattamento. Il ruolo dell’Educatore Professionale.
pages 113-120.

VOL. 2, NO. 1 (May, 2020)


Editorial

Micaela Castiglioni, Luca Agostinetto, Natascia Bobbo, Migrazioni Minori. Vulnerabilità, salute e pratica educativa.
pages 1-4.


Articles

Luisa Pandolfi, Giovani migranti in viaggio verso l’autonomia: traiettorie biografiche e percorsi educativi. Un’indagine nella regione Sardegna.
pages 5-14.
Marta Salinaro, Quale tempo per la cura? La relazione nelle pratiche di accoglienza e inclusione dei migranti
pages 15-24.
Federico Zannoni, Adolescenti immigrati e vulnerabilità: fragilità, patologie e comportamenti a rischio prima, durante e dopo la migrazione
pages 25-34.
Giuseppa Cappuccio, Lucia Maniscalco, Martina Albanese, Minori Stranieri Non Accompagnati e Tutore Volontario: verso una Pedagogia dell’Accoglienza. L’esperienza del territorio palermitano
pages 35-44.
Letizia Caronia, Federica Ranzani, Vittoria Colla, ‘I see you have an injury there’: Physician’s communicative practices fostering unaccompanied minors’ interactional agency in the history-taking phase of the medical visit
pages 45-55.
Alessandra Augelli, Ascoltare il bisogno di senso dei migranti: per una cura integrale della persona
pages 57.
Lisa Bugno, Minori stranieri non accompagnati e well-being: una revisione della letteratura.
pages 67-75.
Valeria Tonioli, Educazione linguistica e rappresentazioni della disabilità in famiglie migranti di origine bangladese. Risultati di un’indagine condotta nel territorio di Venezia.
pages 77-87.


Experiences and practices

Raffaele Zabotto, Carlo Vetere, Minori stranieri non accompagnati, strumenti per riconoscere ed accogliere la dimensione affettiva. Psicologia e pedagogia in dialogo. L’esperienza del progetto "I Care"
pages 89-98.
Emanuela Bini, La presa in carico dei bambini disabili provenienti da contesti migratori. Cura educativa e relazione con le famiglie
pages 99-105.
Margherita Cestaro, Stranierità e Intercultura: l’esperienza di adolescenti G2
pages 107-113.
Giuseppe Milan, Simonetta Milan, Adolescenza e malattia al tempo del Covid-19. Colloquiozoom interdisciplinare tra un padre pedagogista e una figlia psicoterapeuta
pages 115-121.

VOL. 1, NO. 2 (November, 2019)


Articles

Barbara Moretto, Educazione terapeutica del paziente tra competenze e contesti di cura: riflessioni sul ruolo dell’educatore professionale
pages 1-15.
Elisabetta Ghedin, Debora Aquario, Costruire luoghi di ben-essere e cura. Buone prassi per progettare e valutare percorsi in una prospettiva di promozione della salute1
pages 17-25.
Stefano Benini, Quali informazioni vorrei ricevere sulle condizioni del mio caro? La prospettiva di alcuni familiari di persone ospiti in una CRA: uno studio esplorativo
pages 27-34.
Natascia Bobbo, Paola Rigoni, Lavoro emotivo e benessere professionale: uno studio qualitativo tra gli specializzandi in oncologia
pages 35-47.


Experiences and practices

Martina Spadoni, Cleta Sacchetti, Stefano Martinelli, Le bambine soldato accolte dalla St. Monica Girls’ Tailoring Centre: studio della resilienza sviluppata
pages 49-58.
Alessia Grigolin, Accompagnare i genitori con disturbo psichiatrico e i loro figli: l’utilizzo degli albi illustrati come mediatori della relazione e promotori di resilienza.
pages 59-69.
Giulia De Gaspari, L’empowerment come approccio alla diagnosi e intervento educativo per la persona affetta da osteoporosi secondaria. Studio di caso
pages 71-78.
Rachele Fuso, L’Analisi del Comportamento Applicata per la presa in carico educativa di un bambino con Disturbo dello Spettro Autistico
pages 79-85.


Reviews

Irene Marseglia, Scardicchio A.C. (2019). Curare, guardare. Epistemologia ed estetica dello sguardo in Medicina. Milano: FrancoAngeli.
pages 87-88.

VOL. 1, NO. 1 (May, 2019)


Editorial

Natascia Bobbo, From the past to the future of Health Care Education and its Practices
pages 1-8.


Articles

Silvia Lazzaro, Alberto Ferrarese, Giuseppe Milan, Natascia Bobbo, Patrizia Burra, Strutturazione e implementazione di interventi educativi rivolti a giovani pazienti sottoposti a trapianto di fegato. Un progetto pilota condotto presso l’Azienda Ospedaliera e l’Università di Padova
pages 9-20.
Veronica Busetto, Carlo Alberto Camuccio, Elena Giacomin, La valutazione del clima di reparto nelle Comunità Terapeutiche Riabilitative Protette: uno studio osservazionale di coorte
pages 21-34.
Davide Gottardo, Il corpo narrante e l’identità sfumata: la cronicità dell’HIV e dell’AIDS raccontata dal movimento corporeo
pages 35-46.
Chiara Bottaro, Compassion Satisfaction e disturbi vicari tra gli studenti di Educazione Professionale durante il tirocinio formativo. Uno studio osservazionale come punto di partenza per l’implementazione di azioni didattiche e di tutoring future.
pages 47-65.


Experiences and practices

Barbara Moretto, L’inserimento in una struttura protetta di una paziente con disturbo dello spettro autistico
pages 63-74.
Paola Rigoni, L’educatore professionale sanitario nel reparto di Ostetricia e Ginecologia. Un’osservazione etnografica
pages 75-84.
Cleta Sacchetti, Marco Bassani, Francesca Negretti, Stefano Martinelli, L’osservazione degli stadi di cambiamento negli interventi di prossimità e in rapporto allo sviluppo del progetto educativo.
pages 85-92.
Marco Ius, Promuovere la crescita di un bambino con cecità accompagnando il suo nucleo familiare: un’esperienza
pages 93-102.


Abstract of Thesis

Giorgia Agnoletto, Irene Milesi, Noemi Brasa, Monica Stevanato, Elisa Malpighi, Abstract of Thesis 2019-1
pages 103-107.