Dentro la solitudine degli anziani: da una narrazione in ambito geriatrico ad una rilettura pedagogica

Il contributo prende avvio riportando la narrazione di un medico geriatra con riferimento ai
dialoghi con le persone anziane nelle dinamiche quotidiane di ascolto che alimentano la relazione di cura.
L’autrice ha raccolto questa narrazione col fine di attuare una rilettura interdisciplinare della solitudine
della persona anziana, nell’intreccio tra riflessioni dei professionisti della cura medica e professionisti
dell’ambito pedagogico della relazione d’aiuto. La rilettura pedagogica consente di giustificare una
riconsiderazione esistenziale della solitudine per affrontare le principali difficoltà e potenzialità della
memoria anziana attraverso un’identità narrativa.

The contribution starts by reporting the narration of a geriatric medicin doctor with
reference to dialogues with elderly people in daily dynamics of listening in caring relationship. The
author of the paper collected this narration with the aim of implementing an interdisciplinary
reinterpretation of elderly loneliness, in the intertwining between reflections of medical care professionals
and pedagogical professionals in helping relationship. The pedagogical reinterpretation allows us to
justify an existential reconsideration of loneliness to face the main difficulties and potential of the elderly
memory through a narrative identity.