Ri-nascere grazie alla parola. La testimonianza di don Lorenzo Milani e l’esperienza di Eraldo Affinati

L’eredità di don Lorenzo Milani rappresenta un lascito importante per la riflessione pedagogica. Nell’anno in cui ricorre il centenario dalla nascita, l’esperienza realizzata dal priore di Barbiana continua a interrogare, a prefigurare sfide a un ordine esistente e a un fare scuola che pare non essere più adeguato alla pluralità di bambini/e e ragazzi/e che ospita. Gli ultimi – protagonisti delle sue opere – non hanno smesso di esistere. I ragazzi di Barbiana di oggi – secondo Eraldo Affinati, tra i principali eredi di don Milani – hanno soltanto cambiato nome. Si chiamano Mohamed, Kalik, Isvah e hanno lo stesso problema che avevano i bambini del Mugello destinatari delle attenzioni dell’educatore cattolico: non possiedono la parola, non conoscono la lingua. Nella consapevolezza che «la lingua […] fa eguali [ed e]guale è chi sa esprimersi e intende l’espressione altrui», il contributo intende riflettere sul parallelismo tra l’esperienza della scuola di Barbiana di don Lorenzo Milani e quella delle scuole Penny Wirton di Eraldo Affinati e Anna Luce Lenzi