P-CARE: uno studio che prende origine dal dialogo tra pedagogia e scienze mediche

Lo studio P-Care offre l’opportunità di avviare una riflessione sul rapporto tra pedagogia e scienze mediche. L’articolo focalizza l’attenzione sul dialogo tra queste due discipline analizzandolo dapprima da un punto di vista epistemologico e, successivamente, pratico. Si auspica la definizione di uno statuto pedagogico in grado di dialogare fattivamente con le scienze mediche per produrre conoscenze e migliorare la pratica sanitaria.