Un’esperienza di Public speaking nella scuola primaria in chiave interculturale. Uno studio di caso

Public speaking. L’educazione linguistica per l’inclusione è un progetto per la valorizzazione delle culture e delle lingue, a partire dalla scoperta delle loro origini e della loro storia, attraverso diverse strategie e strumenti comunicativi e didattici, per rendere consapevoli le alunne e gli alunni delle loro potenzialità e per sviluppare l’integrazione tra culture diverse, ma sempre più vicine tra i nostri banchi scolastici. Il percorso, svolto in una classe quarta primaria, in collaborazione con il Centro per l’Innovazione e la Diffusione della Cultura (CIDIC) dell’Università di Pisa, ha dato modo di sperimentare pratiche di integrazione, spirito di condivisione e le molteplici possibilità del dialogo, affrontando diverse tematiche riferite alle competenze trasversali di cittadinanza. Il presente contributo intende sistematizzare la metodologia, sviluppare le linee teoriche e definire i costrutti pedagogici alla base di questo percorso di inclusione per renderlo trasferibile in altri contesti all’interno del curricolo scolastico.