L'intento di questo lavoro è di presentare l'Ondulare Narrativo, uno strumento pedagogico volto a promuovere una cultura di pace. Questa iniziativa si sviluppa all'interno del contesto universitario, supportata da docenti, studentesse e studenti che vedono nell'istruzione superiore un'opportunità per analizzare e mettere in discussione l'attuale sistema educativo e sociale. La nostra proposta mira a fornire una descrizione approfondita della metodologia dell'Ondulare Narrativo, evidenziando i suoi principi teorici, il processo attuato e i risultati raggiunti attraverso la collaborazione e lo scambio di esperienze. Intendiamo promuovere un dialogo attraverso le storie di vita, sensibilizzando sulle esperienze altrui per stimolare il cambiamento e favorire la pace. L'ascolto e la comprensione delle narrazioni contribuiscono a superare la diffidenza e a percepirsi come un'entità unica, in armonia. Pur basandosi sull'analisi biografica e autobiografica, l'Ondulare Narrativo si distingue per l'impegno trasformativo dei partecipanti, che interagiscono con la storia condivisa. Questo comporta un'esplorazione sia della parola parlata che di quella scritta, riflettendo sulla vita personale e sui linguaggi sociali. Tale processo permette di attivare cambiamenti che generano spazi, atteggiamenti ed azioni, aspirando a creare un movimento di unità nella diversità e a diffondere una filosofia di pace che rappresenti la sintesi di una tensione feconda e la costruzione di un'unità concreta. Questa chiamata a ripensarsi e rigenerarsi, sia a livello individuale che collettivo, richiede tempo, organizzazione e dedizione da parte di tutti i partecipanti alle onde narrative trasformative.
L'Ondulare Narrativo: una proposta pedagogica per sentire e trasformare la comunità a partire dall'Educazione alla Pace
Abstract
Keywords
Donato D., García de Fez S., Carmona Rodríguez C. (2025) "L'Ondulare Narrativo: una proposta pedagogica per sentire e trasformare la comunità a partire dall'Educazione alla Pace
" Journal of Health Care Education in Practice, 7(1), 35-47. DOI: 10.25430/pupj-jhcep-2025-1-5
Year of Publication
2025
Journal
Journal of Health Care Education in Practice
Volume
7
Issue Number
1
Start Page
35
Last Page
47
Date Published
05/2025
ISSN Number
2612-6818
Serial Article Number
5
DOI
10.25430/pupj-jhcep-2025-1-5
Section
Special Section