Diari di bordo: l’esperienza di tirocinio pre-triage COVID 19 degli studenti in infermieristica

Sinossi: La pandemia COVID-19 ha costretto le università a passare alla formazione a distanza e a rivedere l’impostazione dell’apprendimento clinico. Obiettivo dello studio è esplorare le esperienze, le reazioni emotive e le risposte adattive degli studenti in relazione alla esperienza formativa di pre-triage COVID 19 e comprendere le prospettive con cui hanno affrontato questo periodo. Presso il Corso di Laurea in Infermieristica dell’Università di Torino gli studenti nell’aprile 2020 sono stati implicati nella stesura di un diario di bordo. La ricerca è di tipo qualitativo basata sull’approccio fenomenologico secondo Giorgi. Sono stati analizzati 21 diari di bordo. Sono emersi i seguenti temi: essere contributivi nella vita professionale, cosa comporta il COVID per se stessi in termini trasformativi, consapevolezza dell’importanza delle relazioni e vivere l’esperienza di tirocinio. Gli studenti riportano nei diari intense riflessioni, reazioni emotive e vissuti profondi che hanno caratterizzato la loro esperienza durante la pandemia. I risultati possono aiutare i tutor ed i docenti a comprendere meglio le risposte e i sentimenti dei loro studenti.Abstract: The COVID-19 pandemic has forced universities to switch to distance learning and to review the approach of clinical learning. The aim of the study is to explore the experiences, the emotional and the adaptive responses of nursing students in relation to the pre-triage Covid-19 and understand the perspectives with which they faced this period. At the Degree Course in Nursing in Turin, the students were involved in the drafting of a logbook during their internship experience which took place in April 2020. The qualitative research is based on the phenomenological approach according to Giorgi. We analysed 21 logbooks. The following themes emerged: being contributory in professional life, what COVID entails for oneself in transformative terms, awareness of the importance of emotional relationships with family members, friends and experienced internship. Students report in their diaries the intense reflections, emotional reactions and profound experiences that characterized their experience during the pandemic. The findings can help nursing educators better understand their students' responses and feelings.