La scuola ai tempi del Coronavirus: esperienze, narrazioni, emozioni, riflessioni

Sinossi: la condizione di confinamento, dovuta alla drammatica pandemia mondiale, ha accelerato la digitalizzazione della scuola introducendo la didattica a distanza su scala nazionale. Nel presente contributo viene presentata un’indagine esplorativa circa le esperienze, le narrazioni e le riflessioni degli studenti di una scuola secondaria di secondo grado in relazione all’apprendimento in DAD. Gli stimoli biografici offerti rappresentano, senza pretesa di esaustività, una possibile chiave interpretativa dei vissuti adolescenziali in una società deprivata del contatto

Abstract: the condition of confinement, due to the dramatic global pandemic, has accelerated the digitization of schooling by introducing distance learning on a national scale. In this paper, an exploratory investigation is presented regarding the experiences, narratives, and reflections in a secondary school student in relation to learning in DAD. The biographical stimuli offered represent, without any claim to exhaustiveness, a possible interpretative key to adolescent experiences in a society deprived of contact.