Journal of Health Care Education in Practice VOL. 3/1

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Journal of Health Care Education in Practice VOL. 3/1

May 2021

Volume 3, Issue 1

Editorial

• Natascia Bobbo, Micaela Castiglioni, Marco Dallari
  Racconti dalla pandemia: per una lettura pedagogica delle narrazioni e delle metafore scaturite dall’emergenza sanitaria
  Pag. 1-2

Articles

• Stefano Maltese
  Non è una pandemia per giovani. Le adolescenze in stand-by e la metafora che non c’è
  Pag. 3-11
• Federico Zannoni
  Pandemia, narrazioni e conflitti intergenerazionali
  Pag. 13-22
• Stefania Lorenzini
  Malattia e morte: tra presenza, assenza, riduzione della gravità e proiezione nel futuro nelle narrazioni scritte di adolescenti nella pandemia. Questioni pedagogiche ed educative
  Pag. 23-35
• Stefania Pinnelli, Andrea Fiorucci, Laura De Stradis
  Supportare la fragilità dei bambini durante l’emergenza da Covid-19. Un percorso di digital storytelling e scrittura autobiografica nella scuola primaria
  Pag. 37-48
• Luciarosa Olivadoti, Simona Ciervo, Martina Tagliabue, Enrico Frisone
  Gli stereotipi di genere in sanità ai tempi del covid-19: indagine qualitativa dell’Azienda Socio Sanitaria Territoriale di Lecco
  Pag. 49-66
• Lorenza Garrino, Carlo Ruffinengo, Valentina Mussa, Raffaela Nicotera, Laura Cominetti, Giovanna Lucenti, Lucia Galaverna, Silvana Cecchin, Barbara Banchio, Albina Gargano, Simona Facco, Patrizia Massariello, Luigi Cirio, Valerio Dimonte
  Diari di bordo: l’esperienza di tirocinio pre-triage COVID 19 degli studenti in infermieristica
  Pag. 67-79
• Natascia Bobbo, Paola Rigoni
  La metafora della guerra nella pandemia da Sars-Cov-2: tra anomia e liberismo in una società che sta perdendo l’ultima occasione per arrabbiarsi
  Pag. 81-90

Experiences and practices

• Donatella Donato
  Sapere che qualcuno sta ascoltando. Il metodo narrativo nella ricerca sociale
  Pag. 91-97
• Mirca Montanari
  La scuola ai tempi del Coronavirus: esperienze, narrazioni, emozioni, riflessioni
  Pag. 99-104
• Lara Frassine, Raffaele Bellandi
  La primavera dentro ad una stanza: narrazioni in pandemia nel campo educativo
  Pag. 105-113
• Elisa Pozzo, Vincenzo Alastra
  Dare voce ai bambini attraverso la metodica del photovoice: gli ambienti e la vita scolastica ripensati ai tempi del Covid 19
  Pag. 115-118