Journal of Health Care Education in Practice VOL. 2/2

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Journal of Health Care Education in Practice VOL. 2/2

November 2020

Volume 2, Issue 2

Articles

• Arthur W. Frank
  Asking the Right Question about Pain: Narrative and Phronesis
  Pag. 1-11
• Alessandra Gigli
  Il contributo della pedagogia nei progetti «Green empowerment» in contesti ospedalieri: riflessioni per un’ottica interdisciplinare nelle pratiche nature-based
  Pag. 13-25
• Anna Pileri
  Green empowerment in Ospedale: attivare il possibile e promuovere il cambiamento. I primi dati di una ricerca
  Pag. 27-38
• Raffaela Tore, Maria Restituta Foddi
  Il protocollo educativo: strumento per l’Educatore Professionale a garanzia di un’educazione terapeutica di qualità.
  Pag. 39-51
• Carlo Alberto Camuccio, Stefano Callegarin, Francesco Cutrone
  Salute e malattia ai margini della società: uno studio qualitativo sui Senza Dimora
  Pag. 55-64

Experiences and practices

• Natascia Bobbo, Barbara Moretto
  Didattica e tirocinio a distanza nel corso di studi in Educazione professionale: una valutazione formativa dell’accoglienza da parte degli studenti dell’offerta didattica al tempo del Covid-19.
  Pag. 65-78
• Chiara Bottaro
  Il ruolo dell’educatore professionale all’interno di un’equipe multidisciplinare nella presa in carico di pazienti affetti da diabete di tipo 2
  Pag. 79-84

Abstract of Thesis

• Chiara Panciera
  L’orticultura come terapia nel trattamento della demenza
  Pag. 85-92
• Gloria Zaccaron
  Ruolo dell'Educatore professionale nel Servizio di Procreazione Medicalmente Assistita: proposta di intervento dall'esperienza di tirocinio.
  Pag. 93-98
• Giulia Pilotto
  “La diagnosi educativa come premessa alla presa in carico della donna in gravidanza con diabete gestazionale: uno studio osservazionale”
  Pag. 99-105
• Anna Pasqualotto
  Il Disturbo da binge-eating: disturbo alimentare o dipendenza? L’impiego del modello transteorico del cambiamento come strumento di intervento per l’Educatore Professionale
  Pag. 107-111
• Alice Guerrini
  Il disturbo evitante/restrittivo dell’assunzione di cibo dalla diagnosi al trattamento. Il ruolo dell’Educatore Professionale.
  Pag. 113-120