Formare alla prevenzione del rischio ambientale attraverso passaggi di creatività relazionale

Il “vivere” una città non può che essere un’esperienza intersoggettiva, frutto della convergenza e della negoziazione fra tanti sguardi e tanti punti di vista. Per una significativa educazione alla “comune urbanità” è, quindi, importante considerare tutte le variabili umane presenti nelle centralità e marginalità cittadine, in modo da comprendere molti e mutevoli margini e centri. Alla luce di ciò, il presente contributo intende concentrarsi e riflettere sulle attività formative e laboratoriali che sono state ideate, progettate e realizzate al fine di sensibilizzare le giovani generazioni alle fragilità (trasversali sia ai centri, sia alle periferie) dell’ambiente urbano. Tali attività sono state svolte, attraverso strumenti partecipativi che legano estetica ed educazione, tra la seconda metà del 2024 e la prima metà del 2025 e hanno coinvolto due istituti scolastici della città di Chiavari all’interno del progetto PRIN 2022 “HYRMA – HYdrogelogical Risk assessment through Collaborative Mapping”.