Il pedagogista in Neonatologia: équipe transdisciplinari per sostenere la famiglia prematura

Il presente contributo intende restituire i risultati emersi nell’ambito della ricerca “Il pedagogista in Neonatologia. Accogliere, sostenere e nutrire la famiglia prematura”, che ha indagato, da un punto di vista teorico, i due nuclei tematici portanti del saggio. Da un lato, la nascita prematura in quanto situazione di vulnerabilità, che coinvolge il nato prematuro e la sua famiglia come soggetti a rischio (Coppola & Cassibba, 2004), dal punto di vista emotivo, relazionale ed educativo. Dall’altro, il possibile ruolo del pedagogista nell’ambito di équipe multiprofessionali nei reparti ospedalieri di Neonatologia, in qualità di figura di sistema, per rispondere alla presenza di un Bisogno Educativo Speciale e con lo scopo di accentuarne la natura transdisciplinare. Il contributo si apre con un approfondimento sulla prematurità, per poi procedere con un’analisi del rapporto tra medicina e pedagogia (Bertolini, 1994; Bobbo, 2005; Massa, 1991) e dedicarsi, infine, ai due temi sopra citati.